指導理念
「好き」が、すべての始まり。
私は、テニスを教えることを「技術を教えること」だけだとは考えていません。
コーチは、一人の子どものテニス人生の入口に立つ存在です。
その子が、「テニスが好きになってくれるのか」、それとも、「嫌いになってしまうのか」。
「続けるのか」、それとも、「辞めてしまうのか」。
そのきっかけをつくる立場だからこそ、私は「教える」ということに大きな責任を感じています。そ して、だからこそ怖いことでもあると思っています。
私は、勝利だけを追い求めません。
大切にする順番
テニスが好き。 ↓ 好きだから、続けたい。 ↓ 続けるから、自然に強くなる。
この順番を大切にしています。
平等ではなく、公平。 私は、全員に同じことを教えることが最善だとは考えていません。
初心者には、初心者に必要な指導があります。経験者には、経験者に必要な課題があります。そして 、高い可能性を持った子には、その子にふさわしい学びがあります。
私が目指すのは、「平等な指導」ではなく、「公平な指導」です。
一人ひとりの現在地を見つめ、その子にとっての「次の一歩」となる練習を提供したい。それが私の 指導です。
テニスは、生涯スポーツ。 私が誇りに思うのは、何人のチャンピオンを育てたかではありません。
教え子たちが今でもテニスを続けていること。一緒に大会へ出場してくれること。そして、結婚し、 子どもを連れて、「この子にもテニスを教えてください。」と訪ねてきてくれることです。
テニスは、勝ち負けだけの競技ではありません。
仲間と出会い、挑戦し、成長し、人生を豊かにしてくれるスポーツです。私は、テニスにはそんな力 があると信じています。
経験を理論へ。感覚を言葉へ。 私は現役時代、多くのことを独学で身につけました。
だからこそ、感覚だけに頼った指導ではなく、「なぜ、そうなるのか。」 「どうすれば、再現できるのか。」を言葉で伝えることを大切にしています。
そのために、日本スポーツ協会公認テニスコーチ資格を取得しました。 「経験を理論へ。感覚を言葉へ。」これが、私の指導の基本です。
「卒業」を前提に育てる。
私は、子どもたちを囲い込みたいとは思っていません。「テニス塾」という名前を選んだ理由も、そ こにあります。
塾は、卒業する場所です。
その子が私の指導を必要としなくなり、さらに高いレベルへ進めるようになったなら、私は喜んで次 の指導者を紹介します。
北海道には、信頼できる指導者がいます。全国には、さらに素晴らしい環境があります。 その子にとって必要な環境が別にあるのであれば、私は迷わず送り出します。 コーチの役目とは、「自分を必要としなくても成長できる選手を育てること」だと思っています。
自分で考えられる選手へ。
私が育てたいのは、コーチが横にいなければプレーできない選手ではありません。
試合の中で自分で考え、自分で判断し、自分で修正し、そして、自分で成長し続けられる選手です。
だから私は、技術だけではなく、「考え方」も伝えます。
練習の意味を考える。試合の状況を読む。うまくいかなければ、原因を考える。そして、自分で次の 一手を選ぶ。
そんな「自立した選手」を育てたいと考えています。
コーチ紹介
私は、北海道ランキング上位の競技者として長くテニスを続け、全日本ベテラン選手権、世界ベテラ ン大会への出場も経験しました。
競技者としてだけではなく、日本スポーツ協会公認テニスコーチ3を取得し、長年にわたりジュニアの 育成にも携わってきました。
私の指導の原点には、自分自身が独学で技術を身につけてきた経験があります。 だからこそ、「できる人」ではなく、「伝えられる人」でありたい。 自分ができることと、人に教えられることは同じではありません。 自分の経験を整理し、言葉にし、その子自身が理解し、考え、再現できるところまで伝える。
「できる人」ではなく、「伝えられる人」でありたい。